Сравните с ответами на доске.
У кого все числа обведены верно, встаньте.
Постановка темы и целей урока.
-Откройте тетради запишите число, классная работа.
Сочинение у нас,
И готовился весь класс.
У отличников опять
В дневниках лишь цифра. . .
(На доске записаны примеры).
-Вспомните, как называются числа при делении. ( Делимое, делитель, частное).
-Прочитайте каждый пример.
5:51 - Делимое 5, делитель 5, частное 1. 20:45
18: 35 16:53
15:53 10:53
- Найди ошибку в первом столбике (18:36)
- Как можно проверить решение примера на деление? ( 3515, а в примере делимое 18, значит, частное 5 не подходит.
- Найдите ошибку во втором столбике.
-16:53, Выполним проверку 3510, значит, частное 3 не подходит. В таблице на 5 нет делимого 16.
-10:53 Выполним проверку 3515, значит, частное 3 не подходит.
- Как вы думаете, какая тема урока? ( Связь деления на 5 с умножением на 5).
- Какие цели перед собой поставим? ( Повторить таблицу деления на 5, научиться проверять деление умножением, закреплять умение решать простые задачи на деление и примеры.
Закрепление знаний. ( Работа по учебнику).
2 с. 95 Оценивают свою деятельность в индивидуальном листе оценки.
Один ребёнок у доски.
- о чем говорится в задаче?
- Что надо узнать ?
- Рассмотрите чертёж
-Что означает целый отрезок ?( всё количество молока)
- На сколько частей он поделён?
- Что означает каждая часть?
- Чему равна каждая часть ?
10: 52 (л)
Проверка устно 2 510
Ответ: 2 л молока налила бабушка в каждую банку.
3 с. 95 Оценивают свою деятельность в индивидуальном листе оценки.
Один ребёнок у доски.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>