; х14 : х5; (а4)3; ( - 3а)2,4216, 30(-4)3
1 группа 3. Сравнить значение выражения с нулем: ( - 5)7; ( - 6)18; ( - 4)11 . ( - 4)8;
( - 5)18 :: ( - 5)6; - ( - 4)8.
4 группа 4. Вычислить значение выражения: - 1 :: 32; ( - 1 :: 3)2; 1 :: ( - 3)2; - (2 :: 3)2;
12 :: ( - 3)2. Задания проверяются всеми в классе.
( слайд11-12) 5. Представьте 64 в виде степени с основанием 2; -2; -8. Куб какого числа равен 64? Существует ли еще какой-нибудь способ представления 64 в виде степени с натуральным показателем? Если да, то назовите его. Задание выполняет весь класс.
6)Заполните свободные клетки квадрата так, чтобы произведение выражений каждого столбца, каждой строки и диагонали равнялось х12:
Самостоятельная работа (слайд 6)Работают все группы. Запишите ответ в виде степени с основанием с и вы узнаете фамилию и имя великого французского математика, который ввел общепринятое в настоящее время обозначение степеней.
1.
С5 :: С3
6.
С7 : С5
2.
С8 : С6
7.
(С4)3 :: С
3.
(С4)3
8.
С4 :: С5 :: С0
4.
С5 :: С3 : С6
9.
С16 : С8
5.
С14 :: С8
10.
(С3)5
(Слайд 7) Ответ: Рене Декарт. Родился во Франции в дворянской семье. Закончив обучение, стал офицером. Переехал после войны 1618-1648гг, где участвовал, в звании офицера, затем переехал в Нидерланды. Много времени уделял математике и геометрии. После приглашения королевы в Стокгольм заболел и вскоре умер. (Слайд 8)
Р
Ш
М
Ю
К
Н
А
Т
Е
Д
С8
С5
С1
С40
С13
С12
С9
С15
С2
С22
А кто из вас еще может быть знает интересного о степени?( если дети готовы то отвечают у доски)
IІІ. Закрепление умений и навыков
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>