рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
Отвечают на вопросы учителя.
По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.
Делают самооценку
Организует фиксирование нового содержания.
Организует рефлексию.
Организует самооценку учебной деятельности.
- Мы хорошо потрудились и теперь подводим итог работы на уроке.
- Какую цель ставили? Достиг ли цели?
Расскажите, чему научились на уроке.
Что нового узнали?
Оцените свою работу на уроке.
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).
Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
Страницы: << < 6 | 7 | 8