идно они давно не умывали. А вот ребята у нас хорошие, умные. Они каждый день личико умывают и руки моют. Ребята, давайте поможем нашим куколкам искупаться!"
Вопросы:
- Для чего мы умываемся и моем ручки?
- Почему нельзя кушать грязными ручками?
- Какие правила важно соблюдать, когда пользуешься водой? (вода не должна быть горячая-можно обжечься, ни холодная-можно заболеть, водой не баловаться)
2. Обсуждение наглядного алгоритма купания кукол:
- Что нужно для купания кукол? (подумать какие материалы и оборудования нужны для купания кукол)
- Что нужно сделать до купания кукол? (потрогать водичку и подумать как сделать воду теплее)
- Что нужно сделать после купания кукол? (вытереть кукол и руки полотенцем)
- Что нужно сделать в конце работы? (подумать, удалось ли искупать куклу?)
3. Обсуждение купания кукол (предложить детям искупать кукол):
- Какая вода в тазиках?
- Чем отличается вода в тазиках от воды в кувшине?
- Какая должна быть вода для купания кукол?
4. Обсуждение действий по решению поисковой задачи "Как сделать воду теплее?":
- Можно ли купать кукол в холодной воде?
- Что нужно сделать с водой, чтобы она стала пригодной для купания куколок?
Гипотеза: холодная вода станет пригодной для купания, если в нее добавить горячую воду.
5. Объяснение детям задания по проведению эксперимента "в воде растворяются некоторые вещества, которые изменяют ее цвет и запах" и обсуждение наглядного алгоритма добавления в воду мыльной стружки с запахом земляники:
Дети выполняют действия по растворению в воде мыльной стружки с запахом земляники (с опорой на наглядный алгоритм).
- Какого цвета вода до добавления мыльной стружки?
- К
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>