Свойства воды переход воды из одного агрегатного состояния в другое

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ериалы и оборудования для купания кукол.
Представляет детям наглядный алгоритм купания кукол и объясняет его последовательность.
Представляет детям наглядный алгоритм добавления в воду мыльной стружки с запахом земляники после купания кукол для проведения эксперимента с водой и объясняет его последовательность.
Выдвигают предположения как сделать холодную воду теплее.
Рассматривают и разбирают предложенные материалы и оборудования для купания кукол.
Рассматривают наглядный алгоритм купания кукол.
Рассматривают наглядный алгоритм добавления в воду мыльной стружки с запахом земляники после купания кукол для проведения эксперимента с водой.
Содержательно -деятель-ностный
Оказывает детям необходимую помощь в купании кукол с опорой на наглядный алгоритм.
Оказывает детям необходимую помощь по добавлению в воду мыльной стружки с запахом земляники после купания кукол с опорой на наглядный алгоритм.
Стимулирует и отслеживает правильность выполнения самих действий и их последовательность.
С опорой на наглядный алгоритм купают кукол.
После купания кукол, с опорой на наглядный алгоритм, добавляют в воду мыльную стружку с запахом земляники и проводят эксперимент с водой: со свойством воды - прозрачная, без запаха, в воде растворяются некоторые вещества, которые изменяют ее цвет и запах.
Оценочно -рефлексивный
Организует обсуждение результатов купания кукол и добавления в воду мыльной стружки с запахом земляники с опорой на наглядные алгоритмы.
Делает общий вывод о работе: отмечает слаженность, внимательность, аккуратность.
С опорой на наглядные алгоритмы, рассказывают что узнали про водичку.


Методы и приемы:
1. Создание игровой ситуации:
"Дорогие ребята! У

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: