Свойства металлов

те?
В чём разница между сталью и чугуном? По каким признакам мы можем различить сталь и чугун?
Возьмём пластины 1 и 2. Попробуем их согнуть. Пластина 1 сгибается – сталь. Пластина 2 – чугун – нет. Какой вывод мы можем сделать?
Как мы это определили?
Представьте, что произойдет в окружающем нас мире, если из него исчезнут все металлы.
Какой вывод можно сделать из ваших ответов?
Мы выяснили, что роль металлов в нашей жизни очень велика. Чтобы разобраться в их свойствах попробуем сформулировать тему и цель нашего урока.
Для этого нам нужно наметить план:
1. Узнать какие свойства имеют металлы. 2. Узнать область их применения.
3. Как добывают металлы.
4. Познакомиться с историей металлургии и её влиянием на окружающую среду.
Слайд 1
Слайд 2
3. Изучение нового учебного материала
Цель: определить механические и технологические свойства металлов с помощью практической работы.
Методы и формы обучения: исследовательская работа, сравнительно-сопоставительный анализ, устный опрос, беседа, рассказ, работа с кластером, демонстрация презентации, взаимопроверка, лабораторная работа.
Планируемые образовательные результаты
Предметные: (объем освоения и уровень владениями компетенциями) получат знания о классификации металлов с точки зрения технологии, оценка технологических свойств металлов и областей их применения, проведение исследования свойств металлов и сплавов, оценивание влияния на окружающую среду. Метапредметные: приведение примеров, подбор аргументов, отражение в устной и письменной речи результатов своей деятельности, объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива. Личностные: проявление познавательных интересов и активности , навыки сотру