точно видно не будет.
(Снеговик достает цветную льдинку и прикрывает фишку)
Вот посмотрите, у меня получилось. Прозрачной льдинкой не получилось, а цветной - получилось.
Воспитатель:- Какие красивые льдинки у тебя, снеговик. Разноцветные.
Снеговик:- Да! Они очень красивые, Только я не знаю, как их делать. Может быть вы знаете? Прозрачных льдинок у меня много, а цветных - мало.
Дети:- Да, нет, покрасить, заморозить цветную воду.
Воспитатель:- Давайте, ребята, попробуем сделать цветные льдинки. Если у нас получится, то мы их возьмем с собой на прогулку и будем выкладывать различные узоры на снегу.
Дети предлагают покрасить льдинки краской. Выбирают краску, разукрашивают прозрачные льдинки. Звучит легкая музыка тут. По окончании работы, воспитатель предлагает проверить на прочность покраски. Воспитатель пинцетом берет покрашенную льдинку и промывает в ёмкости с водой. Точно так же промывает льдинку снеговика. В результате льдинка снеговика цвет не теряет, а покрашенная детьми приобретает первоначальный вид. Воспитатель предлагает свой вариант: добавить краску в воду и выставить на холод.
Воспитатель:- Мы с вами славно поработали, теперь можно отдохнуть.
Я мороза не боюсь
(шагаем на месте)
С ним я крепко подружусь
(хлопаем в ладоши)
Подойдет ко мне мороз
( подзываем ладошками к себе)
Тронет щеки, тронет нос
(трогаем щеки, нос)
Значит, надо не зевать
(хлопаем в ладоши)
Прыгать, бегать и скакать
(прыжки на месте)
Снеговик:- Ребята, расскажите мне, пожалуйста, еще раз про то, какой лед. А то я совсем запутался, а мне так хочется все запомнить.
Воспитатель:- Это не беда. Сейчас все вместе вспомним (работа с модулями).
Запомнил снеговик?
Снеговик:- Да!
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>