i/3931 - видеоурок
Флипчарт
Интернет
Конец урока
5 мин
(К)Игра "Верю-Не верю"
Учащимся необходимо определить истинно или ложно высказывание и предоставить доказательства, оформив в виде постера.
1) Человек, работающий за компьютером длительное время, становится раздражительным. (И)
2) Электромагнитное излучение, исходящее от компьютера безопасно для человека. (Л)
3) При возгорании компьютера следует потушить его водой. (Л)
4) Компьютер очень вреден для глаз. Человек, смотрящий на экран, моргает намного реже, чем человек в обычной жизни. Этовзываетсерьезноезаболевание "синдромсухогоглаза". (И)
5) Неправильная посадка за компьютером может привести к искривлению позвоночника. (И)
Флипчарт
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Дополнительная поддержка
Работа в группах - поддержка одноклассников.
Помощь учителя, если требуется.
Более способные учащиеся могут продемонстрировать аспекты своих решений, которые показались интересными/более сложными другим учащимся.
Ключевой принцип дифференциации на уроке - усложнение.
На этапе объяснения нового материала учитель использует систему вопросов для оценки уровня понимания учащимися темы урока;
При выполнении практической работы используются интерактивные задания с автоматизированным контролем.
С
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>