дание дано заранее).
3 группа - "Во глубине сибирских руд. . . ".
4 группа- "Анчар" (1828). Одаренный учащийся обращается к обзору поэмы "Цыганы", разъясняет характер Алеко и решение автором своей основной задачи- изображение трагической безысходности романтического героя.
5 Каждая группа представляет "свое" стихотворение.
Анализ по вопросам к стихотворению.
6 Оценивание групп осуществляется по заранее озвученным критериям.
7 . Рефлексия
- "Синквейн" к слову "свобода".
8. Д/З- Выучить наизусть одно из стихотворений, изученных на сегодняшнем уроке. (Обоснование выбора)
Предоставляется возможность ученикам самим сформулировать цель урока.
Мотивация.
"Словесная оценка"
Работа в ЗБР. Работа с одаренными.
Взаимооценивание по заранее озвученным критериям:
1) Выразительность чтения.
2) Правильное понимание основной мысли стихотворения.
3) Оригинальность выступления.
Критериальное оценивание
Формативное оценивание и комментарий учителя (при необходимости).
"Словесная оценка"
Страницы: << < 1 | 2