>-Прочитайте с ускорением(или громче к концу строки)
-Прочитайте с интонацией восхищения.
III. Постановка цели урока:
-Определим тему сегодняшнего урока в работе в парах.
-Составьте из данных частей (разрезанных на слова) пословицы:
Родина -мать, умей за нее постоять.
Человек без Родины - что соловей без песни.
На чужбине родная землица во сне снится.
Нет ничего краше, чем Родина наша.
За Родину-мать не страшно умирать,
-Как вы понимаете смысл этих пословиц?
IV. Проверка домашнего задания:
-Прочесть пословицы которые подобрали дома по данному разделу.
(ответы детей)
-Защита рисунков по данной теме (на доске -рисунки ,к ним прочесть четверостишье из домашнего задания).
V. Определение темы и постановка задач на урок:
-Попробуем определить, о чем будем говорить на сегодняшнем уроке?
- Как звучит тема сегодняшнего урока?
- Верно. Сегодня на уроке мы будем говорить о Родине. Отгадайте фамилию автора, чье произведение мы будем читать . В зашифрованной записи нужно читать только буквы русского алфавита.
Z Y ДU РОJ G ЖVЖ N W ИQ L F RН
-Правильно.
VI. Введение в тему.
1. Знакомство с поэтом- самоучкой С. Д. Дрожжиным.
Из века в век русский народ прославлял свою Родину своими ратными подвигами на полях сражений, укреплял своим трудом. Воспевал ее красоту и мощь. Произведения многих поэтов мы уже с вами прочитали. И сегодня мы познакомимся с одним великим русским поэтом 19 века Дрожжиным Спиридоном Дмитриевичем.
Родился 9 декабря 1848 года в семье крепостных крестьян в Тверской губернии. В школе учился у деревенского дьячка грамоте "две неполных зимы", , потом в 12 лет мать отправила его в Санкт-Петербург из деревни, " в люди" на заработки. . Работая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>