Суть метода пректов в начальной школе

ая затем будет обработана, осмыслена и представлена участникам проектной группы.
4. Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт.
5. Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику и (или) представителям общественности, и представлен достаточно убедительно, как наиболее приемлемое средство решения проблемы.
Таким образом, проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта.
То есть проект - это "пять П":
Проблема - Проектирование (планирование) - Поиск информации - Продукт - Презентация.
Шестое "П" проекта - его Портфолио, т. е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта, в том числе черновики, дневные планы и отчеты и др.
Важное правило: каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт!





-6-
Известный русский педагог Е. Г. Кагаров (1926г. ) указывал на следующие этапы реализации проекта:
1. Составление плана.
2. Выполнение проекта:
а) сбор конкретных фактов, самостоятельно наблюдаемых и изучаемых;
б) группировка материала и установление общих положений;
в) применение полученных знаний на практике.
3. Подведение итогов: коллективное обсуждение, оценка работы, составление отчёта о ней.
Название, количество, последовательность, содержание и стиль структурных элементов проекта формулируются на основе конкретных целей и задач.
Роль учителя.
помогает ученикам в поиске нужных источников;
сам является источником информации;
координирует весь процесс;
поощряет учеников;
поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом.
Работа над проектом стимулирует истинное учение самих учеников,