му.
3. "Отгадай и присядь".
- Если я назову одну птицу, вы стоите на месте, если - много, то приседаете.
Ласточки, грачи, скворец, аист, журавль, цапли и др.
IV. Физкультминутка:
Птицы в гнездышках сидят и по сторонам глядят
Погулять птенцы хотят, из гнезда они летят.
На березку птички сели, головою повертели
И обратно улетели.
Налетались, утомились, в свои гнезда возвратились.
V. Закрепление пройденного.
"Покажи и назови".
- На столе - картинки с птицами - по команде "один", "много" - дети показывают соответствующие картинки.
Дети составляют предложения с выбранными картинками.
VI. Итог занятия.
- Ой, ребята, посмотрите, волшебная птичка появилась.
Логопед показывает птицу, сделанную из геометрических фигур.
- Что интересного заметили вы?
- Какие фигуры вы видите? (Треугольники, круги, овалы. )
- На какую фигуру похож хвост, голова, клюв, туловище, крылья?
- А сколько всего треугольников, кругов, овалов?
- Наше занятие подошло к концу.
- О ком мы говорили на занятии?
- Какие задания выполняли?
- Все молодцы, активно работали и правильно отвечали на занятии.
Страницы: << < 1 | 2