;
- узнать о том, как протекает зима, весна, лето, осень;
- познакомиться с растительным и животным миром Арктики;
- узнать об экологических проблемах природной зоны;
- познакомиться с коренным населением суровой Арктики.
Оснащение урока:
Материалы для учащихся: учебник окружающего мира 4 класс О. В. Поглазова, В. Д. Шилин, рабочая тетрадь (ТПО), индивидуальные контурные карты, карточки с заданиями, "радуга-рефлексия".
Материалы для учителя: презентация MS PowerPoint, учебник окружающего мира 4 класс О. В. Поглазова, В. Д. Шилин, технологическая карта.
Технологическая карта урока открытия нового знания
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
(формируемые
на данном этапе урока)
Методы обучения, КРР
1. Мотивация к учебной деятельности
Создание ситуации готовности к уроку.
Рассказывает притчу "Все в твоих руках".
- Как вы думаете, в чем смысл притчи?
- Как бы вы поступили на его месте?
- Предположите, зачем я вам рассказала эту притчу на уроке окружающего мира.
- Вы правы. Все в ваших руках. Я уверена, у вас все, обязательно, получится!
Проверяют организацию рабочего места. Получают мотивацию для дальнейшей деятельности.
Слушают притчу, проводят внутренний анализ.
- Смысл в том, что все зависит от поступка человека.
Высказывают своё мнение.
- В зависимости от того как мы будем работать, такой будет и результат.
Принимают позитивный настрой
Л. : развивать мотивацию к обучению и проявлению учебно-познавательной деятельности.
Беседа
2. Актуализация опорных знаний
Актуализирует ранее полученные знания в процессе работы в паре с тестом. Организует опреде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>