дание ситуаций необходимости применения теоретических знаний, полученных в школе на уроках физики, математики, химии, черчения, на практических занятиях в лаборатории способствуют активизации познавательной деятельности учащихся. В процессе работы над моделями, ходовых испытаний и участия в соревнованиях учащиеся знакомятся с историей судостроения, изучают жизнь и деятельность выдающихся ученых и конструкторов, достижения и перспективы развития судостроения. Характерной особенностью завершающего этапа обучения в судомодельной лаборатории является профессиональная ориентация учащихся на поступление в специализированный вуз и последующую работу в области судостроения.
Страницы: << < 3 | 4 | 5