а преодоление у них речевых и психофизических нарушений путём проведения индивидуальных и подгрупповых занятий. Занятия на логопункте проводятся мной с учётом личностно-ориентированного подхода к детям, страдающими нарушением звукопроизношения. При этом неотъемлемой частью работы является развитие у таких детей фонематического восприятия, внимания, памяти, образного мышления…
Используя игровые элементы на занятиях с ребёнком легче достигнуть поставленной цели в коррекционной работе.
Мною была сделана подборка различных игр с использованием массажного шарика су-джок.
Работа с родителями - одно из важнейших направлений в нашей работе, по созданию благоприятных условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев и подготовки руки ребенка к письму. Основная задача на начальном этапе работы с родителями - формирование и стимуляция мотивационного отношения родителей к работе с их детьми. Для этого обосновываю необходимость работы по развитию мелкой моторики в подготовке руки ребенка письму, обращаюсь с просьбой о помощи, которая может способствовать в формировании мотивационного отношения ребенка обучению в школе.
Задача логопеда совместно с педагогами и родителями убедить ребёнка в том, что речь можно исправить, можно помочь малышу стать таким, как все. Поэтому для педагогов, родителей составляю консультации, рекомендации, которые помещаю на стенде «Советы логопеда».
Анализируя результаты работы за первый год с использованием традиционных пальчиковых игр в параллели с массажем кончиков пальца, стало очевидно, что регулярное и опосредованное стимулирование систем соответствия по Су- Джок оказывает лечебное и профилактическое воздействие на речевые зоны коры головного мозга и положительно сказывается на исправлении речи детей.
Испол
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>