Ступени мастерства

клы, используя разные техники изготовления. Итогом этих работ были выставки кукол. Здесь, на нашей мини-выставке находятся ваши куклы.
(Педагог показывает перчаточные куклы, сделанные воспитанниками)
Педагог: И мы переходим к следующей ступени Мастерства. Это – «Основы сценической речи».
А должен ли кукольник обладать хорошей сценической речью?
(Ответ детей)
Педагог: Правильно. Текст, который приходится произносить вам в спектакле от имени своих героев должен звучать:
Громко – чтобы было слышно его в любом зале (большом или маленьком)
Четко и внятно - чтобы его могли понять не только взрослые, но и
маленькие зрители.
Учитывая все эти моменты, мы включили в занятия разные игры, упражнения, гимнастики, массажи, которые помогли нам сформировать правильное и четкое произношение. На ширме прикреплены листочки с этими заданиями. Ваша задача – выбрать и объяснить их.
(Каждый воспитанник берет одно из заданий и объясняет его)
Педагог: А сейчас мы вспомним некоторые упражнения. Ваша задача их показать.
(Дети вместе с педагогом проводят небольшую разминку)
Разминка.
1. Упражнения на дыхание:
«Очерти контур»
Сделать «Вдох» и выдыхаемой струей воздуха очертить контур фигуры стоящего перед вами человека. Задание можно усложнять, если сперва поднять одну руку, а потом и другую.
«Картина»
«Вдох» - на выдохе нарисовать любую картину: домик, дерево, солнышко …
«Свое имя»
«Вдох» - на выдохе нарисовать букву, слово, свое имя, год …
«Пыль»
Представьте, вы в комнате, где давно не вытирали пыль. Взять «Вдох» и сдунуть с вещей, предметов «пыль»: плавно, прерывисто.
2. Упражнения артикуляционной гимнастики (см. Приложение)
(зарядка для губ, языка и челюсти)
«Сердитая кош