Ступени мастерства

сегодня…. ( пожелание)». Наши пожелания начинать буду я.
(Педагог поворачивается к воспитаннику слева и говорит ему свои пожелания. Он тоже поворачивается налево и говорит своё пожелания. Так делают все. Последний воспитанник поворачивается к педагогу и делает тоже самое)
( Воспитанники выполняют задание)
От таких пожеланий я думаю, у вас улучшилось настроение, и мы можем приступить к нашему занятию.

II Основной этап

Педагог: Сегодня мы подведем итоги нашей работы. Ещё немного и закончится учебный год. За плечами 8 месяцев нашей кропотливой творческой работы. За это время, вы на наших занятиях многое узнали и многому научились.
На каждом нашем занятии вы приобретали знания, навыки и умения, которые помогали вам подниматься по ступенькам Мастерства. И всё, чему вы научились в течение этого времени, вы вложили в раскрытие образа своего героя в итоговой работе над спектаклем. Что же это за ступени Мастерства? Давайте вспомним их.
(На доске висят четыре листа ватмана, возвышаясь один над другим, как ступеньки. Каждая ступень имеет надпись. Педагог читает надпись первой ступени)
Педагог: Первая ступень - «История театра кукол»
Это первый раздел нашей программы. Он расширил ваши знания о театральных куклах и познакомил вас с тростевой куклой, с историей театра кукол «Петрушка», с русскими бродячими петрушечниками и с народными кукольными мастерами. Вы узнали многое о кукле и можете хорошо ориентироваться в её видах. Назовите, к какому виду относятся эти куклы?
(Слайды)
Педагог: Молодцы! Вы хорошо справились с первым заданием. А сейчас прошу ответить на мои вопросы.
(Вопросы по разделу программы)
Педагог: А ещё, вы научились делать кукол не только из бросового материала, но и сделали перчаточные ку