исполнителей, сложности в построении и рисунку, и т. д. Беседа о использовании акробатических упражнений в построении пирамид, разбор и построение общей пирамиды. По необходимости показ педагогом акробатических упражнений. Воспитанники работают в группах, устраняя ошибки, друг у друга и помогая добиться правильного выполнения. Командир группы, следит за совместной и дружной работой внутри группы.
6 мин
Знакомство с гимнастическими пирамидами.
История возникновения, характеристика пирамид.
Применение повторивших акробатических упражнений в построении.
(Рисунки пирамид для оформления)
Творческое задание. Построить свою гимнастическую пирамиду каждой группе.
2 мин
Дать чёткую установку, что пирамида должна быть своя, но возможно использование упражнений с рисунков и акробатических упражнений, выполненных на уроке. Использовать музыкальное сопровождение - классика.
Показ пирамид по группам.
2 мин
Построение пирамид по 2 группы
одновременно.
Отметить самую оригинальную
пирамиду, пирамиду с применением
сложного упражнения, пирамиду с
творческим подходом, или присвоить
номинации.
Диалог с воспитанниками о применении пирамид, их значении.
1 мин
Построение пирамид можно применить в качестве выступления на праздниках и т. д. Что построение пирамид развивает творческое воображение, гибкость тела, коллективизм, сложное построение -силу, улучшает координацию движений.
Заключительная часть урока 5-7 минут
Подвижная игра "День" и "Ночь". Место проведения: беговая площадка, спортзал.
Инвентарь: флажки для разметки площадки.
Основная цель - развитие внимания, реакции, ловкости, быстроты.
Организация. На середине площадки чертят линию, на которой спи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>