обучающихся, отмечает положительное, анализирует содержание, форму выступлений учащихся, указывает на недостатки и пути их преодоления.
6. Рефлексия. «Букет настроения». В начале урока я вам раздала бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза. «Если вам понравилось на уроке, и вы узнали что - то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравилось, - голубой».
7. Домашнее задание
Я оставляю вам Информационные карты. Д/з:
1)6, документ стр. 40-41, вопросы стр. 39
2) Сильным учащимся карточки: работа с документом: Фрагмент из Уложения о службе (1556) Ивана Грозного. В «Уложении» идет речь о создании дворянского ополчения.
Задание: Перевести старославянский текст на современный, используя предложенный словарь
Ото четвертей (четей) — около 50 га
Со ста четвертей добрые угожей земли человек на коне и в доспехе полном, а в далной поход о дву конь, и хто послужит по земли (выполнит полностью норму поставки людей, коней и оружия) и государь их жалует своим жалованием, кормлении, и на уложеные люди (ратники, выставляемые феодалом) дает денежное жалование: а хто землю держит, а службы с нее не платит на тех на самех имати денги за люди; а хто дает в службу люди лишние перед землею (выставленные в поход сверх установленной нормы) , через уложеные люди, и тем от государя болшее жалование самим…
Информационная карта
РеформаГод проведения реформыЦель реформыСодержание реформыЗначение
Судебная
(принят Судебник Ивана IV) 1550Усовершенствование свода законов Ивана III, так как принятые ранее законы уже не могли в полной мере регулировать новые отношения, появившиеся в социально-экономической сфере; «улучшить отправление правосудия». Судебник
-установил единые размеры судебных пошлин и наместнических «кор
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>