ретения практического навыка в жизни.
Регулятивные: освоение алгоритма работы, формулирование проблемы совместно с воспитателем.
Познавательные: формирование навыков инженерно-конструкторской деятельности.
Коммуникативные: формирование умения работать в группе.
Оборудование:
LEGO DUPLO 45002 "Строительные машины", схемы для сборки, наглядные картинки с изображением строительной техники.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
1. Организационный момент.
Приветствие.
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева - друг и справа - друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Дети становятся в круг, повторяют приветствие вместе с воспитателем и рассаживаются на индивидуальные подушки, расположенные на ковре.
2. Основная часть НОД.
Воспитателю на мобильный телефон поступает звонок.
- Доброе утро!
- Как поживаешь?
- Что случилось?!
- Конечно, конечно. . . Ждем в гости!
Воспитатель обращается к детям:
- Ребята! Знаете, кто мне сейчас звонил?
- Мне сейчас позвонил наш друг Олег из страны Леголяндии, помните его?
- Наши гости не знают про нашу игру! Расскажем им?
Рассказ о стране Леголяндии и ее жителях:
- Все думают, что мы с вами ходим в обычный детский сад. Но на самом деле, все не совсем так. Наш садик - это наша страна, и называется она. . . ?
- Это необычная страна, потому что она построена нами из конструктора Лего, и живут в ней Лего-человечки. Но они очень похожи на нас с вами. Они так же ходят в детский сад, любят играть, веселиться, как мы. И самое главное, - мы подружил
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>