предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи
2. - отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей
Регулятивные УУД:
Развиваем умения:
1 - самостоятельно формулировать цели урока после
предварительного обсуждения;
2 - совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;
3 - составлять план решения отдельной учебной задачи
совместно с классом;
4 - работая по плану, сверять
свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью класса;
5 - в диалоге с учителем и другими учащимися учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев
.
Коммуникативные УУД
Развиваем умения:
1. - доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций;
2 - доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
3 - слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить
свою точку зрения;
Личностные результаты:
1 - придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;
2. - в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести.
Ход урока
1. Орг. момент
Ребята, к нам сегодня на урок математики пришли гости
Давайте повернемся и поприветствуем их.
1. Организация детей на занятие
Веселое, приветное,
Гореть не устает,
Большо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>