яют ошибки.
Более слабые учащиеся работают совместно с учителем.
Во время работы учитель предупреждает о правильности и темпе движения пилой и своевременно указывает на недостатки и ошибки в выполнении пиления.
По окончанию работы учащиеся делают самоконтроль своей детали, после чего меняются заготовками и проводят взаимоконтроль. Затем исправляют ошибки.
Каждая работа разбирается подробно, и выставляются оценки.
Уборка инструмента и рабочего места.
Подведение итогов работы.
Какой инструмент применялся при разметке?
От чего зависит качество пропила?
Составление предложения с новым словом?
Страницы: << < 2 | 3 | 4