Строение вещества

з учителя сопровождается презентацией и беседой с учениками)
1). Мы с вами знаем, что в физике, окружающие нас тела – камень, Луна, дома, столы. . .
Как называются?
Слайд 2.
2). Из чего же состоят все физические тела?
Слайд 3.
3). А из чего состоят все вещества? (развиваю у учащихся интерес, мотивирую их на новую тему)
Слайд 4.

Ответ на вопрос.

Ответ на вопрос.

Ответы учащихся разные
4). Слайд 5.
Записываем тему урока:Строение вещества. Молекулы.
О чём мы сегодня будем говорить на нашем сегодняшнем уроке?Учащиеся записывают в тетради тему урока.
Ответы учащихся разные, но я их подвожу к цели урока.
5). На вопрос из чего состоят все тела, учёные задумывались в глубокой древности, т. к. нужно было заниматься строительством: строить храмы, пирамиды, развивалось мореплавание, возделывались земельные участки. А для этого нужно было знать как ведут себя тела, вещества в тех или иных условиях. Нужны были сведения о свойствах различных материалах и т. д.
Учёные того времени поставили вопрос: Из чего состоят все окружающие нас тела?
А как вы думаете, в чём важность этого вопроса?
Сплошные они или построены из каких то очень маленьких частиц, которые не возможно увидеть, но о существовании которых на основе наблюдений они догадывались.
Слайд 6, 7, 8.
(об учёных и их высказываниях о строении веществ).
Учащиеся слушают учителя.


Ответы разные учеников.

Запись в тетрадь.
2500 лет назад Демокрит: Все вещества состоят из частичек.
6). Слайд 9.
Рассмотрим с вами опыт: В сосуде с водой растворили маленькую крупинку синей гуаши. Через некоторое время вода в ней станет синей. Отольём немного окрашенной воды в другой сосуд и дольём в