имер - пшеница, лук, лилия. Те растения, которые имеют в зародыше две семядоли, называются двудольными. Например - яблоко, огурец, слива, томат. Итак, мы с вами выяснили, что: Семя состоит из: семенной кожуры, зародыша и содержит запас питательного вещества.
Ну, а сейчас, проверим, как вы усвоили сегодняшний урок- сыграем в игру "верю - не верю": прочитав предложения, определите, правильное оно или нет. Если предложение правильное, тогда в карточке поставьте "", если оно не верное, поставьте "-".
VI. Закрепление.
"Верю - не верю" Верю - не верю"
А теперь, поменяйтесь работами с соседом, проверьте и оцените: (каждый "" оцените в 1 балл).
VII. Подведение итогов, выставление оценок.
Теперь вернемся к цели, которую ставили в начале урока. Посмотрите, достигли вы тех целей, что ставили в начале нашего путешествия?
1. Семя состоит из: семенной кожуры, зародыша, и содержит запас питательного вещества.
2. Зародыш - зачаток будущего растения. Он состоит из: зародышевых корешка, стебелька, почечки и семядоли. 3. Растения, имеющие в зародыше семени одну семядолю, называют однодольными - это пшеница, кукуруза, овес, лук и др
4. Растения, имеющие в зародыше семени две семядоли, называют двудольными - это фасоль, капуста, яблоня, горох и др.
Итак, мы сегодня познакомились с понятием семя, узнали, какое строение оно имеет. Вы сами смогли на практике изучить строение семени.
Сегодня активно работали на уроке: . . . , они давали полные, правильные ответы на мои вопросы, затруднялись ответить на вопросы: . . , они получают оценку , за работу по карточкам получают оценки: .
VII. Домашнее задание .
1. обязательное с. 40, 41
2. (творческое)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>