болочка, ядро.
План выполнения лабораторной работы:
Знакомство с алгоритмом выполнения работы.
Выполнение лабораторной работы.
Анализ полученных результатов
Формулирование выводов по проделанной работе.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Форма урока: Урок-лабораторная работа с элементами исследования
Технология обучения: Исследовательское обучение
Оборудование: световые микроскопы, пинцеты, луковица, предметные стекла, цифровой микроскоп, документ-камера, ноутбук, проектор.
Мизансцена урока: Традиционная.
Домашнее задание: п. 5,стр. 15-18 в р. т.
Технологическая карта урока
Планируемые образовательные результатыДеятельность учителяДеятельность ученика
Мотивирование к учебной деятельности – 3 мин
- обнаруживает и формулирует проблему вместе с учителем
Приветствие.
- Что мы знаем о клетках?
- Какие компоненты содержатся во всех клетках?
(ядро, цитоплазма, оболочка , и органоиды)
Можно ли увидеть клетки невооружённым взглядом?
- Кто впервые увидел клетку? Что он для этого использовал
Я предлагаю вам сегодня выступить в роли юных исследователей и рассмотреть большой мир маленькой клетки.
Устно. Фронтально
II. постановка учебной задачи – 4 мин.
- формулирует цели и задачи с помощью учителя
- аргументирует свою точку зрения
- планирует пред-стоящую деятель-ность с помощью учителяГлавный вопрос урока
-Что нам необходимо для того, чтобы увидеть эти клетки?
(микроскоп, объект для исследования)
Микроскоп – есть на столе. Объектом исследования будет выступать луковица.
- ( рассмотрение дольки луковицы под микроскопом. Клетки не видны? Почему?)
"
T
ª
ô
ÿ
ð
ð
摧
Каки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>