ыяснить микроскопическое строение клетки, освоить методику приготовления временных микропрепаратов;
Развивающая: Продолжить развитие умений учащихся работать с микроскопом, делать схематические зарисовки, продолжить развитие наблюдательности и внимания в ходе лабораторной работы;
Воспитательная: Воспитание прилежания, трудолюбия, эстетического восприятия растительных организмов.
Оборудование: учебник "БИОЛОГИЯ. " 6 класс, дополнительная литература раздаточный материал (журнал наблюдений, "Технический инструктаж по работе с микроскопом", "Лабораторная работа "Препарат кожицы чешуи лука под микроскопом", "Правила выполнения зарисовок на лабораторных работах"), компьютер, мультимедийный проектор, биологические микролаборатории, световые микроскопы, презентация "Строение растительной клетки", оборудование для лабораторной работы "Строение кожицы лука".
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационный момент (1 мин)
Приветствие учеников. Проверка готовности к уроку.
Постановка темы и цели урока.
2. Подготовка к восприятию нового материала (Актуализация знаний) (2 мин)
Представим наш сегодняшний урок как путешествие в мир растений. А для любого путешественника необходимо: журнал наблюдений (приложение 1) лежит на парте, письменные принадлежности и хорошее настроение.
А из чего состоят все растения, как и любой другой живой организм?
(Из клеток)
Назовите универсальную единицу жизни.
Клетка является универсальной ячейкой жизни.
Какая наука изучает клетка?
Клетку изучает наука цитология (сitos - клетка, logos-наука)
А как чело
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>