али.
2. Приём "Незаконченное предложение", упражнение "Микрофон":
:: На уроке мы изучали . . .
:: Мне лучше запомнился материал . . .
:: Радиоактивные превращения используются . . .
:: Эти знания для меня полезны тем . . .
VI. Домашнее задание.
1. Выучить конспект.
2. Решить задачу. Сколько α - и β - распадов происходит в результате превращения радия- 226 в свинец-206?
Придумайте сами несколько ядерных реакций.
Урок 4
Методы наблюдения и регистрации частиц в
ядерной физике.
Цель урока: формирование знаний учащихся о современных
методах обнаружения и исследования заряженных
частиц; формирование понятий трека частицы,
счётных и трековых методов;
учить учащихся обосновывать свою точку зрения;
развивать умение коллективно работать; творчески;
воспитывать ответственность, потребность в
получении знаний.
Тип урока: усвоение новых знаний
Оборудование: презентация "Методы наблюдения и регистрации
частиц в ядерной физике"; дидактический
материал.
Методы и приёмы: лекция с элементами беседы; упражнение
"Разминка"; приём "Интересные факты";
метод "Эксперимент"; минута релаксации;
упражнение "Микрофон".
Ум заключается не только в знании,
но и в умении применять знание на деле.
Аристотель
I. Организация учебной деятельности.
Упражнение "Разминка". Учащиеся в парах проверяют другдруга на количество названий химических элементов, которые они могут перечислить за 1 минуту.
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>