2 мин
Организационный момент.
Игра "Хорошее настроение". Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга - улыбнитесь!
Повторение пройденной темы
I. Химический диктант:
Учитель читает названия элементов, учащиеся в тетради записывают их символы: магний, кальций, фтор, сера, водород, фосфор, бор, хлор, углерод, аргон.
Оценивание: самооценивание
Презентация
3 мин
2 мин
II. Распределите формулы веществ в таблицу:
1-вариант: CO2, CaSO4, H2SO4, H2, Ca(OH)2, AlCl3, S, Al.
2-вариант:
Fe, Cl2, CaCO3, Al2O3, BaO, HCl, Na, Cu.
Простые вещества
Сложные вещества
Оценивание: взаимооценивание в паре
III. Парная работа
Установите соответствие между понятиями и определениями:
1. Атом
2. Молекулы.
3. Химический элемент
4. Простое вещество
5. Сложное вещество
A. вещества образованные атомами разных химических элементов.
B. мельчайшие частицы, сохраняющие свойства и состав вещества
C. вещества образованные атомами одного вида
D. совокупность атомов одного вида
E. мельчайшая химически неделимая частица вещества
Карточки с заданиями
Слайды с ответами
Середина урока
6 мин
4 мин
Изучение темы урока:
Учитель озвучивает тему и цели урока.
I. Демонстрация видео о строении атома.
Учащиеся просматривают видео и выполняют задание, дописывают предложения.
В г. английский ученый Э. Резерфорд предложил модель атома. В центре атома находится положител
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>