ые стали частью культуры Японии.
Выключение проектора
3. Императорская власть
Легенда о появлении императорской власти в Японии.
B
D
N
P
B
D
Ð
Ò
R
Â
Ì
Î
Ð
Ò
Ô
"Ò
Ô
Éÿ
Éÿ
嬀Ĥ愁$摧ȯ7Символы императорской власти в Японии. Императорская процессия.
Выключение проектора
4. Нашествие страшного врага.
Рассказ о нашествии монголов и священно ветре японцев.
Поскольку для японцев особое значение имеет ветер, они уделяют особое внимание дыхательной гимнастике. На данном этапе учитель предлагает провести дыхательную гимнастику.
5. Элита японского общества.
Предложить учащимся догадаться по изображению, о ком сейчас пойдет речь.
Обсуждение кодекса чести самураев.
Подробное рассмотрение основных пунктов Бусидо.
Далее идет разговор о тренировке самураев.
Перед любыми тренировками японцы делают разминку. Предлагается учащимся вместе с японцами пройти разминку. 1. Просмотр видео фрагмента.
Ответ на вопрос учителя.
2. Работа с учебником. Поиск заимствований в японской культуре. Ученики делают вывод о том, какая страна сильно повлияла на японскую культуру.
3. Работа с учебником на с. 259. Выключается доска, ученики закрывают глаза и представляют себя на императорской процессии. После этого делятся своими впечатлениями.
4. Определить основную причину, почему монголы не завоевали Японию.
Японская дыхательная гимнастика.
5. Анализ кодекса чести самураев «Бусидо». Сравнение с рыцарским кодексом чести.
Просмотр видео фрагментов с тренировками самураев.
Разминка самураев (делают все ученики, повторяя за мастером на видео). 17
4РефлексияУчитель интересуется у учащихся, что им понравилось больше
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>