ухов монастырь, Зверин монастырь, Торг, Павлов монастырь)
Словесный метод:
Организация самостоятельного чтения
Практический метод: организация беседы по прочитанной информации
Практический метод: работа в рабочих тетрадях с взаимопроверкой
Словесный метод: беседа
-читать нужную информацию
-отвечать на вопросы
-выполнять задание
-осуществлять взаимопроверку
-отвечать на вопросы по прочитанному
П. : осуществляют по учебнику поиск необходимой информации; дополняют и расширяют знания.
К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
VII. Рефлексия по деятельности (по продукту)
7 мин.
Давайте вспомним
-Что располагалась внутри кремля? (Внутри располагались княжеский дворец и дома знати, возвышалась главная городская церковь)
-Что стало известно благодаря работе археологов? (Стало известно, что ходили новгородцы по аккуратным деревянным мостовым)
-Что такое береста и чем писали на ней? (Береста-это березовая кора. Буквы выцарапывали специальными заостренными палочками-писалами)
Словесный метод:
-беседа
Практический метод:
-организация
фронтальной работы
-слушать вопрос
-отвечать на вопросы руководствуясь знаниями которые были на уроке
Р. : осмысляют учебный материал;
К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.
К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
VIII. Подведение итогов деятельности
2 мин.
- Наш урок подошёл к концу, я предлагаю вам продолжить предложения.
Сегодня я узнал (а). . .
Мне захотелось. . .
Дома я хотел (а) бы рассказать. . .
Словесный метод:
-подведение итогов
-подводить итог урока
-проговари
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>