обобщение и систематизация знаний, умений, навыков.
Форма проведения урока: урок-путешествие
Оборудование урока: интерактивная доска, презентация, карточки с заданиями, сигнальные карточки.
Структура урока:
1 этап - мотивационно-ориентировочный: разъяснение целей учебной деятельности учащихся и правил игры.
2 этап - подготовительный: актуализация опорных знаний (в форме "разминки").
3 этап - основной: выполнение фронтально, в парах специально подобранных заданий, контроль и оценка промежуточных результатов.
4 этап - заключительный: подведение общих итогов.
I этап.
Мы отправляемся в путешествие в страну, которой вы не найдете не на одной карте мира.
А чтобы узнать, о чем пойдет речь, разгадайте ребус. (Слайд)
Правильно: будем говорить о дробях.
Какие бывают дроби? (обыкновенные и десятичные)
В стране обыкновенных дробей мы были в прошлой четверти, а сегодня отправляемся в
-- "страну Десятичных дробей". Как вы думаете, кто является жителями этой страны?
Вы спросите меня, а почему мы отправляемся именно в эту страну? Разве десятичные дроби так важны?
Я отвечу на этот вопрос стихами:
Три десятых. . . . Скажи про такую ошибку,
И, пожалуй, на лицах увидишь улыбку.
Три десятых. . . . И все же об этой ошибке
Я прошу вас послушать меня без улыбки.
Три десятых - и стены возводятся косо!
Три десятых - и рухнут вагоны с откоса!
Ошибись только на три десятых аптека -
Станет ядом лекарство, убьет человека. . .
Вот видите, насколько важно изучение десятичных дробей и важно не ошибаться, совершая с ними арифметические действия.
II этап.
И так пора в дорогу. Проверим все ли у нас готово? Для начала подготовим тетрад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>