поискового чтения:
работа со словами-связками– упр. 4, с. 50;
Упр. 4, с. 51
Ключи:
1 When he was walking slowly down the road, (When) it started raining.
2 While the sun was shining, (While)the birds were singing.
Когда Птицы пели в то время (когда) светило солнце
3 She ran towards the police officer and asked for help.
Она побежала к полицейскому участку и попросила о помощи
4 I returned the wallet as soon as I found the owners address.
Я вернул кошелек как только нашел адрес владельца
5 She hid the letter in the drawer before she opened the door.
Она спрятала письмо в комод, прежде чем открыла дверь.
работа с ЛЕ текста(рассмотреть способы сделать свой рассказ красочнее, распространить его с помощью прилагательных и наречий, синонимичных глаголов).
5. Развитие умений в письменной речи:
упр. 5, с. 51 – написание рассказа с опорой на план.
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
1. Рефлексия деятельности:
упражнение Now I know … . (Ученики говорят о том, что узнали на уроке, используя начальную фразу-клише на доске. )
2. Домашнее задание и инструкция по его выполнению.
T: Now write down your home task:
упр. с. 51– дописать рассказ, придерживаясь структуры написания рассказа;
выучить правила написания рассказа (структуру, фразы-клише).
3. Подведение итогов.
Lets play a game Now I know…
Оценивание работы учащихся.
Страницы: << < 1 | 2 | 3