ль обращает внимание учащихся на рабочий лист 1).
Памятка "Изучение истории войны"
1. Хронологические рамки.
2. Страны-участницы войны.
3. Причины войны. Повод.
4. Готовность стран к войне.
5. Ход военных действий. Этапы войны.
6. Итого войны.
2. Изучение темы в соответствии с планом.
Работ с учебником с. 167. Пунк 1.
- Определите причины войны. Повод.
1. Франция претендовала на английские владения в Аквитании.
2. Экономическое и политическое соперничество Франции и Англии во Фландрийском графстве.
3. Война - источник обогащения феодалов Англии и Франции.
Что являлось поводом к войне?(династические споры)
В 1328 г. во Франции прекратилась династияКапетингов. На престол вступил представитель её младшей ветви - Филипп Валуа. Английский король Эдуард III был родственником короля Франции и объявил себя королём Англии и Франции.
Учащимся сообщается повод с опорой на схему:
- Готовность стран к войне.
Учащиеся, работая в парах, должны заполнить таблицу. Это рабочий лист 3.
Франция
Англия
Состав армий
Дисциплина
Согласованность действий
Учащиеся после заполнения таблицы должны сделать вывод: какаястрана была лучше подготовлена к войне?
- Физкультурная минутка урока.
Учащиеся выполняют физические упражнения.
- Ход военных действий. Этапы войны.
Учитель даёт характеристику каждому этапу войны, применяя демонстрационную поддержку (сцены сражений, портрет Жанны д Арк высвечиваются на интерактивной доске). Места основных сражений фиксируются на исторической карте с помощью цветных магнитов.
Рабочий лист 4:
1 этап 1337-1360 г. г.
1340 г. Уничтожение французского флота при
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>