Столетняя война

04
Взятие Крестоносцами Иерусалима ----1099
Созыв Генеральных Штатов во Франции ---1402
Возникновение Парламента в Англии --1256
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ:
О каких наиболее значимых странах периода средневековья мы с вами говорили на прошлых уроках? Что объединяет два этих государства?
Сколько этапов можно выделить в процессе создания централизованного государства во Франции?
Чем прославился в истории Франции король Филипп IV Красивый?
Назовите реформу английского короля Генриха II. Какова была их цель?
Если сравнить деятельность Генеральных штатов во Франции и парламента в Англии, какое учреждение работало эффективно? Почему?
Оцениваются ответы учащихся. Учитель обращает внимание учеников на то, как преобразилось "дерево достижений".
III. Переход к изучению нового материала:
Работа с картой.
Учитель: Итак, мы с вами выяснили, что история государств Англии и Франции тесно связана между собой, но обратите внимание на даты, если вычесть, что получиться (116 длилась "Столетняя война"). А знаете ли вы, что главными участниками этой войны являлись Англия и Франция.
- Какие ассоциации возникают у вас со словом "война"?
- Если война - это страшная трагическая страница в истории любого государства, стоит ли нам об этом говорить, изучать историю войн?
(Выводы учащихся: историю не изменить. И мы должны знать её, чтобы трагическое и страшное не повторилось).
IV. Изучение нового материала:
1. Целеполагание.
Вспомните, на что обращается внимание при изучении войн и военных действий?
( причины, ход, участники, сражения, итоги и т. д. )
Все эти вопросы отражены в памятке "Изучение истории войны". Эта памятка будет сегодня являться планом нашего урока (учите