Тема: Столбчатые и круговые диаграммы
Тип урока: изучение нового материала.
Цели:
познакомить учащихся со столбчатыми и круговыми диаграммами;
формировать умение "читать" диаграммы и формировать умение по некоторым данным строить диаграммы;
развивать навыки пользования чертежными инструментами;
воспитывать внимательность и аккуратность.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устная работа.
1. В первый день было изготовлено 42 плановой продукции, во второй - 36, а на третий день - оставшаяся часть. Сколько процентов было изготовлено на третий день?
2. Какую часть составляет 25, 100, 50, 25, 75?
3. Начертите круг и закрасьте его часть:а) 20 б) 50 в) 100
5. Вычислить:
III. Объяснение нового материала.
Мы имеем информацию о том, как магазин в течение 5 лет продавал холодильники. В 2005 году их стоимость была 7 тысячи рублей, в 2007г. - 9 тысячи рублей, в 2008г. - 10 тысяч рублей, в 2009г. - 12 тысяч рублей, в 2010 г. - 13 тысяч рублей.
В таком виде информацию использовать неудобно. Трудно увидеть, как менялись цены год из года, когда они поднимались, а когда снижались, в каком году была самая высокая и самая низкая цена. Человек лучше понимает и запоминает те сведения, которые представлены наглядно. Для наглядного представления различных числовых данных могут быть использованы диаграммы.
Информацию об изменении цен на холодильники можно представить на столбчатой диаграмме (рис. 1. ). Для этого цены изобразим в виде прямоугольников, у которых одинаковые основания, а высоты соответствуют размеру цены.
Столбчатые диаграммы применяются в тех случаях, когда нужно сравнивать полученные данные, показать, как меняются со временем интересующие нас явления.
На столбчатой ди
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>