Стиль лидера

br/>- основы здоровья и красоты;
- особенности выступления на публике.
должны уметь:
- ориентироваться в мире моды;
- правильно преподносить себя;
- правильно общаться в обществе;
- следить за своим внешним видом.
должны обладать:
- вкусом и стилем;
- индивидуальностью;
- основными способами общения;
- умение работать в коллективе. Беседы, упражнения, анкетирование, тестирование, игры,
самостоятельная работа,
показ творческих работ.

Второй год обучениядолжны знать:
-законы формирования имиджа;
- пропорции, формы и с особенностями своей фигуры;
- основы здоровья и красоты;
- особенности самопрезентации;
должны уметь:
- разбирать и работать со стилевыми направлениями;
- определять свой цветотип внешности;
- ухаживать за своей внешностью;
должны обладать:
- вкусом и стилем;
- индивидуальностью;
- умение работать в коллективе. Беседы, упражнения, анкетирование, тестирование, игры,
самостоятельная работа,
показ творческих работ.


7. Формы и сроки аттестации обучающихся
Цель диагностикиНаправление диагностикиФормы диагностикисроки
Выявление стартовых возможностей и индивидуальных особенностей обучающихся в начале курса обученияНачальный контрольАнкетирование, наблюдение, личная беседасентябрь
Отслеживание динамики развития каждого ребенка, коррекция образовательного процесса (проводится после изучения каждого раздела программы или по мере необходимости)Текущий контрольОпрос, выполнение заданий, практические заданияВ течение года
Оценка результатов обучения крупного блока учебной информации для систематизации и обобщения учебного материала (проводится 1 раз в полугодие)Промежуточный контрольКонкурсы, научно-практические кон