белой бумаге карандашом, эскиз - гелевой ручкой черного цвета (возможно введение промежуточного серого).
2. Упражнените: Выполнить упражнения на создание уравновешенной статистической и динамической композиций с введением стилизованных предметов (используя членение плоскости на равные или неравные части линиями разных типов, и равновесное расположение черных, белых и серых пятен по принципу "шахматной доски").
При выполнении упражнений со стилизованными формами необходимо в первую очередь, обратить внимание на стилизацию и статистическую и динамическую организацию стилизованных элементов, не используя при этом декор (орнаментализацию).
Большое значение имеет аккуратность при выполнении этого задания, так как допущенная небрежность будет мешать восприятию композиции.
Учащиеся выполняют работу под наблюдением учителя.
4. Домашнее задание: дается индивидуально ученикам, не успевшим выполнить все упражнения, с учетом замечаний учителя.
5. Подведение итогов занятия включает просмотр выполненных упражнений, обсуждение с учениками выполнения поставленных перед ними учебных задач, обобщающий анализ учителя с акцентом на допущенные ошибки и удачные решения данного задания.
Рефлексия: Каждый ученик выбирает по 1-2 предложения и заканчивает их
o сегодня я узнал. . .
o было трудно. . .
o я понял, что. . .
o я научился. . .
6. Уборка рабочего места.
Страницы: << < 3 | 4 | 5