Стили речи. Научный стиль

ательность,
(передача логическойточность, объективность,
информации, изложениенеэмоциональность)
основ науки, обучения,
активизация логического
мышления)
Сфера применения
(научные труды,
учебники,ответы
на уроках, сообщения
на занятиях)Языковые средства

Лексика МорфологияСинтаксис
(использование (преобладают абстрактные (безличные предложения,
терминов, существ. , отглагольные сложноподчиненные
интернационализмов,сущ. , много сущ. среднего предложения,
общенаучная лексика,рода, нет глаголов 2 лица, предложения с
книжная лексика)глаголы вневременного причастным оборотом,
значения) вводные слова)Ход занятия
Оргмомент
1 стадия. Вызов.
(Активизация знаний студентов).
-Фронтальный опрос с использованием кластера.
- Проверка домашнего задания (работа по цепочке с карточками 2 варианта)
- Игра «Кто первый?» (введение в тему, постановка целей занятия).
- «Древо предсказания».
- Ключевой вопрос.
- Цепочка ключевых слов.
- Таблица ЗХУ.
2 стадия. Осмысление.
- Частичный языковой анализ текста.
- Цепочка ключевых слов.
- Беседа по тексту с элементами сравнительного анализа.
- Работа с таблицей ЗХУ.
- Работа в группах.
- Работа с ОК с использованием «INSERT».
- Работа с таблицей ЗХУ.
- Презентация студента «Жанры научного стиля».
3 стадия. Рефлексия.
- Возвращение к ключевому вопросу и цепочке ключевых слов.
- Беседа по таблице ЗХУ.
- Синквейн.
Подведение итогов. Оценки.
Домашнее задание.
Конкурс методических разработок учебных занятийВерсия 1.
Идентификационный номер – ДСМК-2. 4ОГСЭ 02
Стр. PAGE 25 из 25

Конкурс методических разработок учебных занятийВерсия 1.