ищение, восторг. )
- Найдите в стихотворении синоним слову "родина" и прочитайте. ("Родимая сторона". )
- А какие ещё синонимы можно подобрать? (Край, сторонушка, страна, Россия, отечество, Отчизна. )
- Спиридон Дмитриевич любуется своей родиной. Вы так же передали вашу любовь к Родине в рисунках. (Смотрим на выставку. )
- Вы рисовали пейзажи родного уголка природы красками и карандашами, а он словами, используя выразительные средства языка.
- Какова же основная мысль стихотворения? В чём нас хотел убедить поэт? (В своей любви к родине. )
-Любовь автора к малой родине перерастает в любовь к Родине-стране. В большое патриотическое чувство. (Подтвердите текстом. )
X. Отработка выразительного чтения:
1. Как мы должны прочесть это стихотворение? Какое настроение нужно выразить?(негромко ,выразительно, душевно).
а). самостоятельная работа -карандашом разбить на паузы и выделить логические ударения.
б). хоровое чтение--с соблюдением пауз и ударений ,волновое, в парах.
в). конкурс чтецов в парах и определение победителей.
XI. Итог урока:
-Какие чувства и мысли владели автором ,когда он создавал свое произведение?
(вернуться к слайду по задачам урока)
-Выполнили план урока? Все сделали, что было запланировано? Что понравилось?
(выставляются оценки за урок)
XII. Д. з. выучить 4 куплета стихов наизусть.
Страницы: << < 2 | 3 | 4