но предать мрачными, темными красками. Только настроение последней, незаконченной, строки, в которой звучит надежда - более светлыми цветами.
Каким настроением пронизано это стихотворение?
- Настроение стихотворения грустное, печальное, тоскливое.
Как вы думаете, какие чувства владели поэтом, когда он писал это стихотворение? Найдите в тексте слова, которыми эти чувства выражены.
Любовь и благодарность поэта звучат в строках: ПОДРУГА ДНЕЙ МОИХ СУРОВЫХ, ГОЛУБКА ДРЯХЛАЯ МОЯ!
Сочувствие поэт выражает словами: ОДНА В ГЛУШИ. . . . . . В НАМОРЩЕННЫХ РУКАХ. . . . ЗАБЫТЫЕ ВОРОТЫ. . .
Сопереживание и сопричастность к судьбе няни слышатся в словах: ТОСКА, ПРЕДЧУВСТВИЕ, ЗАБОТЫ. . . .
- Таким образом, в произведении передано чувство вины перед няней за долгое отсутствие, страдание от разлуки, выражены нежность, забота, признательность за дружеское участие в дни ссылки, проведенные вместе. Стихотворение пронизано чувством любви, ласки. Мы видим, что поэту важно все в жизни няни: и как она горюет под окном светлицы, и как высохла, «наморщилась» кожа у нее на руках, и как глядит она в «забытые вороты».
- Перечитайте две первые строчки стихотворения. Почему поэт, не называя няню по имени, обращается к ней два раза? подруга дней МОИХ суровых, голубка дряхлая МОЯ!
Поэт не называет няню по имени, потому что она для него больше, чем конкретный человек, она - особый мир, мир детства - радостный, добрый, сказочно-таинственный.
Двойным обращением к няне вводится мотив взаимного доверия, понимания и поддержки близких друг другу людей. Эта близость подчеркивается повторением слов МОИХ, МОЯ. А. С. Пушкин назвал свое стихотворение Няне, подчеркнув тем самым свое бережно-детское отношение к дорогому человеку.
Давайте определим лексическое значен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>