узей? Когда? (Когда один не учёл мнение другого. )
- А часто ли вы обижаетесь на своих друзей?
- Как вы думаете, о чём будут сегодняшние стихи? (об обиде).
- Что мы будем делать на уроке? (Читать стихи об обиде).
Слушать учителя
Определять цель урока
Личностные - воспринимать нашу речь непосредственно обращенную к учащемуся.
Регулятивные - принимать и сохранять учебную задачу.
Решение учебных задач
Проверка д/з
Физкультминутка
Видеоролик "Я ушёл в свою обиду".
- Понравилось ли вам стихотворение?
- Как вы считаете, оно грустное или веселое? Почему вы так думаете? (Грустное. Потому что герой грустил, не видел ничего красивого вокруг и обижал животных. Весёлое. Потому, что в нём есть юмор)).
- Какое чувство испытывает герой этого стихотворения? (Обиду).
- Как вы думаете, на кого и за что он обиделся? (На друга, или на что-то, что у него не получалось сделать).
- Бывает ли такое с вами? На кого и почему вы чаще всего обижаетесь?
- Как мальчик решил свою проблему? Почему он перестал обижаться? (Попробовал посмотреть иначе на ситуацию, представил, что он далеко от этой проблемы и она стала не такой значительной).
- А что делаете вы, если вас обидели?
- Подумайте, если вы обиделись, значит ли это, что вас ХОТЕЛИ обидеть? Может быть это вышло случайно?
- Что вы посоветуете своим друзьям, если вы надулись, отвернулись и "живете" в своей обиде, как герой этого стихотворения? (Успокоиться, вспомнить хорошие моменты).
- Послушайте ещё одно стихотворение В. Бере
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>