е: целеполагание.
Проверка Д/ЗВыразительное чтение или чтение наизусть стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус»Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные: освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи, проявлять инициативность и самостоятельность, высказывать свое предположение.
È
Ê
È
E
!трудничать со сверстниками при решении учебных проблем; принимать на себя ответственность за результат своих действий; наблюдать за действиями партнера.
Этап усвоение новых знаний и способов действий 1. Определение темы и целей урока.
2. Знакомство с новым произведением М. Ю. Лермонтова «Горные вершины»
3. Беседа по содержанию. Работа с рубрикой «Словарь». Формулируют тему и цели урока.
Чтение произведения хорошо читающими обучающимися вслух. Отвечают на вопросы.
Физминутка
Этап закрепления новых знаний и способов деятельностиСамостоятельное чтение произведения.
Чтение хором. Самостоятельное чтение произведения с целью более подробного запоминания содержания.
Самоконтроль знаний, способов действия Самостоятельная работа в тетради на с. 47-48Выполняют задания в тетради. Проверка. Самооценка.
Этап усвоение новых знаний и способов действий 1. Знакомство с новым произведением М. Ю. Лермонтова «Утес»
3. Беседа по содержанию. Работа с рубрикой «Словарь». Чтение произведения хорошо читающими обучающимися вслух, цепочкой.
Отвечают на вопросы.
Физминутка
Этап закрепления новых знаний и способов деятельностиРабота в тетради на с. 48Работа в парах. Проверка. Оценка. Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>