Степень числа

площади квадрата.

Аргументировано отвечать на поставленные вопросы




Обосновывать суждения

Слушать собеседника, участвовать в диалоге, подбирать аргументы для ответа, сопоставлять предмет и окружающий мир.
3. Изучение нового материала.



















4. Первичное закрепление нового материала.
















5. Коррекция знаний.


6. Домашнее задание.









7. Итог урока.


Учебно-познавательные задания по теме урока.
- Как вы думаете, как по-другому можно записать произведения одинаковых множителей?
Давайте откроем учебники на с. и найдем, как называются такие выражения.
- Повторим еще раз: что значит основание степени, что значит показатель степени.
- Значит, какую тему мы сегодня будем изучать?
- Запишем в тетрадях тему сегодняшнего урока.
- Какие новые понятия записываем в тетрадь?

Организация устной работы по слайду .

1. Организация работы по слайду:
- Кто сможет найти значение выражения?
На 2 выражении проблема: какое действие выполняется первым?

У каждого в конверте алгоритм, руководствуясь которым мы вычисляем значение выражений.
2. Организация работы по учебнику.

- У каждого в конверте алгоритм работы по учебнику.
Организация самоконтроля.
За каждый правильный ответ вы набираете 1 балл. Подсчитайте свои баллы и их количество запишите на полях рабочей карты.

Организация проведения теста, взаимопрверки.

Домашняя работа 3-х уровней - в конвертах и слайд 11