ированных упражнений на уроке
Ресурсы:
Начало урока
30 времени
Оргмомент. Психологический настрой.
Актуализация знаний
Диктант "ДА - Нет"
1Сосуды расположены в лубе -
2клетки делятся в камбии -
3 пробка - слой мертвых клеток
4самый толстый слой - древесина
5 в 5летнем стебле -5 камбиальных колец -
5 основная запасающая ткань расположена в сердцевине
6 ксилема доставляет воду из корней к листьям
7 кожица коры прозрачная
8 чечевички - поры в коре для дыхания
9 Ситовидные трубки расположены в древесине -
Самопроверка. Самооценивание
Тетрадь, учебник, таблицы "Строение стебля", "Зоны корня"
Середина урока
50 времени
Введение в тему урока
- как вы понимаете пословицы: " Корень учения горек, да плод его сладок", " Сорная трава на корню крепка" Что вы можете сказать о роли корня в жизни растения.
Какая тема урока? Какие цели мы должны достигнуть?
Деление класса на 6 групп. 6 я группа - сильные ученики.
Задание в карточках
1. гр Корневой чехлик
2гр Зона деления
3гр зона роста
4 гр зона всасывания
5гр зона проведения
6 гр внутреннее строение корня
Взаимооценивание.
Запись новых терминов
Паренхима- основная ткань
Эпиблема - наружный слой клеток коры
Ксилема - проводит воду
Флоэма - проводит органические вещества
Перицикл - образовательная ткань.
Карточки
Конец урока
20 времени
Задание: Напишите 5 предложений по функциям корня:
1корень. . . .
2корень. . . .
3корень. . . .
4корень. . .
5корень. . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>