орота» (разрезанные картинки);
- Дидактическая игра «Найди символику города Ставрополя среди других»;
- Физминутка: игра «Кто, где живёт»;
- Игра «Узнай, где нахожусь»;
- Игра «Наш город, какой?»;
б) практическая;
- фотоколлаж «Достопримечательности города».
3. Заключительная часть:
а) подведение итогов;
б) рефлексия.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
- Всем-всем от всей души – здравствуйте! Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся. Чтобы день был добрым, радостным, наполнен любовью, день нужно начинать с хорошим настроением. Давайте все вместе от всего сердца подарим друг другу и нашим гостям любовь (прижимаем руки к сердцу и как птицу выпускаем вверх в небо. Лети!). Всем желаем доброго дня!
- Ребята я предлагаю Вам отгадать, о чём сегодня на занятии мы будем говорить, а для этого давайте составим слово по первым буквам каждой картинки (Родина).
- Молодцы, какое большое, красивое слово –Родина!
- Послушайте стихотворение (читает воспитанник).
Что мы родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём. В. Степанов
- Ребята, а что является для нас малой Родиной? (ответы детей).
- Это наш родной город.
- Как называется город, в котором мы живём? (ответы детей).
- Сегодня я предлагаю Вам прогуляться по нашему замечательному городу Ставрополю, не выходя из садика и создать фотоколлаж памятных мест нашего города. Разрешите мне быть Вашим экскурсоводом, а Вы побудете туристами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>