спитатель:
Жалко Мишеньку?
Дети:
Жалко. Давайте впустим. . .
Воспитатель:
Да, нужно впустить медведя. Пригласите его ласково в теремок.
Дети:
Заходи к нам, Мишенька в теремок. Добро пожаловать, Мишутка. Милости просим в гости к нам!
Ребенок-медведь заходит.
Воспитатель:
Ну, раз в доме нашем гость, надо садиться за стол. Будем стол мы накрывать, да медведя угощать. Что поставим на стол? Какая посуда нам понадобиться для чаепития?
Дети: Чайник
Воспитатель: Отлично чайник, (ставит чайник на стол) а давайте споем про него песенку!
Дети: Давайте!
Вместе: (слова песенки сопровождаются соответствующими движениями)
Чайничек с крышечкой
Крышечка с шишечкой
В шишечке дырочка,
Из дырочки пар идет.
Пар идет в дырочку,
Дырочка в шишечке,
Шишка на крышечке,
Крышка на чайничке.
Воспитатель: Вот какие мы молодцы! (Ставит на стол чайник) А ещё, что нужно для чаепития?
Дети: Чашки.
Воспитатель: Зайчик, принеси, пожалуйста, чашку.
Воспитатель: Чтобы чай был вкусный, надо бы сахару принести. Во что насыпают сахар?
Ребенок: В сахарницу. Я принесу сахарницу.
Воспитатель: А масло в чем хранится?
Ребенок: В масленке. Я принесу масленку.
Воспитатель: А конфеты, куда мы положим?
Ребенок: В конфетницу. . .
Воспитатель: Мишка, наверно, любит чай с молоком. Во что мы его нальем?
Ребенок:В молочник.
Воспитатель уточняет назначение предметов посуды.
Воспитатель: Мы поставили на стол и чашки, и блюдца, молочник, чайник. Как это можно назвать одним словом?
Дети: Посуда.
Занятие заканчивается сюжетно-ролевой игрой "Чаепитие".
Страницы: << < 4 | 5 | 6