тся плавно, с одинаковой скоростью. (-)
Скорость эволюционных процессов не всегда одинакова в разных группах. ()
На развитие разных систематических групп не оказывает влияния окружающая среда. (-)
В процессе эволюции наблюдается только эволюционный прогресс. (-)
Уменьшение численности особей и их систематических групп, а также сужение ареала – это биологический регресс. ()
В эволюции можно выделить два направления – биологический прогресс и биологический регресс. ()
На развитие, становление и совершенствование систематических групп оказывает влияние сотни факторов. ()
Увеличение численности особей, их систематических групп и расширение ареала – это биологический прогресс? ()
Многообразие систематических групп пресмыкающихся (динозавров) в мезозое – это эволюционный регресс? (-)
Господство насекомых и птиц в наше время – это биологический прогресс? ()
Биологический регресс – это полное вымирание организмов какой-то систематической группы?(-)
Многообразие отрядов, семейств, родов птиц и млекопитающих в наше время говорит об их прогрессе?()
Прогресс – это обязательно усложнение организации организмов? ()
Эволюция как исторический процесс идет не всегда одинаково и плавно. ()
В наше время пресмыкающихся гораздо меньше, чем их было в мезозое – для них это регресс?(-)
V. Итог урока:
-Что нового вы узнали?
-Все ли было понятно?
-Где могут пригодиться полученные знания?
-Выставление оценок.
VI. Д/з
стр. 54-56 п. 17
? 1-4 письменно
с. 56 задание
PAGE MERGEFORMAT 1
Страницы: << < 5 | 6 | 7