тых стран, их посольств, военных объектов. И вот 11 сентября 2001 года мир столкнулся с невиданным ранее проявлением международного терроризма.
Краткий рассказ о событиях 11. 09. 2001 г. в Нью-Йорке. (Здания по 110 этажей, 415 и 417 метров высотой, 50 тысяч сотрудников и примерно 100 тысяч человек обслуживающего персонала), о взрыве здания Пентагона. Дополнения учащихся.
Ход урока:
1. 1. Сообщение темы, цели, задачи урока.
2. В качестве своеобразной разминки предлагаю учащимся тесты –
3 варианта. (Приложение к уроку).
П. Работа по плану урока:
Вступительное слово учителя.
Америка до и после событий 11 сентября 2001 года.
Краткий рассказ о событиях 11. 09. 2001 г. в Нью-Йорке.
(Здания по 110 этажей, 417 метров высотой, 50 тысяч сотрудников и примерно 100 тысяч человек обслуживающего персонала), о взрыве здания Пентагона.
Дополнения учащихся.
Работаем с иллюстрациями журналов «Итоги» за сентябрь 2001 года.
Вопросы к классу:
- Какова была реакция американцев на террористический акт?
(шок, растерянность).
- Как к террористическому акту, происшедшему в США, отнеслись:
а) в США?
б) в мире?
Американская трагедия разделила мир на сочувствующих и глумящихся. Но она дала миру «…шанс оказать услугу будущим поколениям, объединив усилия в борьбе с терроризмом», – так полагает Джордж Буш. Отсюда новая мировая проблема – этот шанс будет использован. И для России в том числе.
Работа над понятиями «терроризм» и «национализм»:
(Материал в приложении к уроку)
- Национализм. Его крайние формы – объяснение учителя, дополнения ученик.
Терроризм – что это? – (раздаточный материал, журналы).
- Можно ли его оправдать?
- А победить? – Учащиеся приводят факты. Свидетельствующие
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>