Включение в деловой ритм урока
Работают в листе самооценки.
Личностные:
Самоопределение
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
Цель для учащихся-
актуализировать знания по изученным темам.
Цель для педагога -
создать условия для активизации знаний учащихся, полученных на предыдущих уроках.
Решаются задания с целью выявления уровня усвоения ранее изученного материала:
3. Дано: В
АВС,
МАМВМН М Н
НСМН8 см
Найти:
стороны АВС А С
Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки
подводит учащихся к самостоятельному доказательству теоремы по предложенному чертежу, опираясь на ранее изученный материал
Выполняют работу в парах.
Самопроверка
Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, подводят к основной теме урока.
Коммуникативные: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков.
3. Постановка учебной задачи
Цель: Подведение детей к формулированию темы и цели урока.
-На сколько частей делит отрезок МН стороны АВС?
- Какие они между собой?
-Можно ли назвать серединами сторон точки М и Н ?
- Как можно назвать отрезок МН?
- Как вы думаете, какая тема урока?
- Какую цель поставим себе на урок?
- Каково значение данной темы и цели для решения задач и последующего доказательства теорем?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>