Подведение итогов. 3 мин.
6. Домашнее задание. 1 мин.
Итого: 35 мин.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Варвара Владимировна, и сегодня я проведу у вас урок ознакомления.
Давайте проверим готовность к уроку. У вас на партах должны быть:
тетради, учебники, дневники и пеналы. (Проверяю). Начнем урок.
2. Проверка домашнего задания.
Кто подскажет мне, какую тему вы изучали на прошлом уроке?
(Римская империя, Египетское государство). Сегодня, для того, чтобы
проверить, на сколько хорошо вы усвоили материал прошлого урока,
давайте отгадаем кроссворд.
На доске висит кроссворд в виде флага. Детям задаются вопросы
относительно содержания кроссворда, учитель вписывает ответы детей
маркером в кроссворд.
Слова кроссворда: форум, пирамида, сфинкс, саркофаг, Нил, Тот, Хеопс,
гладиатор, Акрополь.
Молодцы!
3. Изучение нового материала.
3. 1. Вводная беседа.
Вы абсолютно верно решили кроссворд. Но, как вы наверное уже заметили,
кроссворд начерчен на флаге. Но ведь флаг кто-то должен держать. (Учитель
вывешивает на доску изображение рыцаря. Получается, что рыцарь держит
флаг).
Кто держит флаг с кроссвордом? (Рыцарь). А к какой эпохе можно отнести
нашего рыцаря? (К средним векам, Средневековью).
Итак, тема нашего урока: Средние века. Может быть, кто-то знает что-нибудь о Средневековье? Что характеризует средние века, как эпоху? Что вы можете сказать о рыцарях? (Ответы детей).
Рассказ учителя.
Средними веками принято считать время с конца V века до конца XV века.
Это очень большой период времени, который длился более 1 тысячи лет.
Именно в средние века возникли 3 основные мировые религии, которые
Š<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>